高一英語必修一知識點總結范文(通用10篇)

　　高一英語必修一知識點總結范文(通用10篇)？下面小編為大家介紹下“高一英語必修一知識點總結范文(通用10篇)”的詳細內容:

【--其他工作總結范文】

政治（Politics）是指政府、政我黨等治理國家的行為。政治是以經濟為基礎的上層建筑， 是經濟的集中表現， 是以國家權力為核心展開的各種社會活動和社會關系的總和。 以下是為大家整理的關于高一英語必修一知識點總結的文章10篇 , 歡迎大家前來參考查閱！

【篇1】高一英語必修一知識點總結

　　1、彈性:物體受力發生形變， 失去力又恢復到原來的形狀的性質叫彈性。

　　2、塑性:在受力時發生形變， 失去力時不能恢復原來形狀的性質叫塑性。

　　3、彈力:物體由于發生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變的大小有關

　　4、力的測量：

　?、艤y力計：測量力的大小的工具。

　?、品诸悾簭椈蓽y力計、握力計。

　?、菑椈蓽y力計：

　　A、原理：在彈性限度內， 彈簧的伸長與所受的拉力成正比。

　　B、使用方法：看：量程、分度值、指針是否指零;調：調零;讀：讀數=掛鉤受力。

　　C、注意事項：加在彈簧測力計上的力不許超過它的最大量程。

【篇2】高一英語必修一知識點總結

　　直線運動

　　1)勻變速直線運動

　　1.平均速度v平=st(定義式)

　　2.有用推論vt2–v02=2as

　　3.中間時刻速度v平=vt2=vt+v02

　　4.末速度vt=v0+at

　　5.中間位置速度vs2=v02+vt2212

　　6.位移s=v平t=v0t+at22=vt2t

　　7.加速度a=(Vt-Vo)/t以Vo為正方向， a與Vo同向(加速)a>0；反向則a<0

　　8.實驗用推論ΔS=aT^2ΔS為相鄰連續相等時間(T)內位移之差

　　9.主要物理量及單位：初速(Vo)：m/s

　　加速度(a)：m/s^2末速度(Vt)：m/s

　　時間(t)：秒(s)位移(S)：米(m)路程：米速度單位換算：1m/s=3.6Km/h

　　注：

　　(1)平均速度是矢量。

　　(2)物體速度大,加速度不一定大。

　　(3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式， 不是決定式。

　　(4)其它相關內容：質點/位移和路程/s--t圖/v--t圖/速度與速率/

　　2)自由落體

　　1.初速度Vo=0

　　2.末速度Vt=gt

　　3.下落高度h=gt^2/2(從Vo位置向下計算)4.推論Vt^2=2gh

　　注：(1)自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動， 遵循勻變速度直線運動規律。

　　(2)a=g=9.8m/s^2≈10m/s^2重力加速度在赤道附近較小,在高山處比平地小， 方向豎直向下。

　　3)豎直上拋

　　1.位移S=Vot-gt^2/22.末速度Vt=Vo-gt(g=9.8≈10m/s2)

　　3.有用推論Vt^2–Vo^2=-2gS4.上升高度Hm=Vo^2/2g(拋出點算起)

　　5.往返時間t=2Vo/g(從拋出落回原位置的時間)

　　注：(1)全過程處理：是勻減速直線運動， 以向上為正方向， 加速度取負值。(2)分段處理：向上為勻減速運動， 向下為自由落體運動， 具有對稱性。(3)上升與下落過程具有對稱性,如在同點速度等值反向等。

　　質點的運動

　　曲線運動萬有引力

　　1)平拋運動

　　1.水平方向速度Vx=Vo2.豎直方向速度Vy=gt

　　3.水平方向位移Sx=Vot4.豎直方向位移(Sy)=gt^2/2

　　5.運動時間t=(2Sy/g)1/2(通常又表示為(2h/g)1/2)

　　6.合速度Vt=(Vx^2+Vy^2)1/2=[Vo^2+(gt)^2]1/2

　　合速度方向與水平夾角β：tgβ=Vy/Vx=gt/Vo

　　7.合位移S=(Sx^2+Sy^2)1/2,

　　位移方向與水平夾角α：tgα=Sy/Sx=gt/2Vo

　　注：(1)平拋運動是勻變速曲線運動， 加速度為g， 通?？煽醋魇撬椒较虻膭蛩僦本€運動與豎直方向的自由落體運動的合成。(2)運動時間由下落高度h(Sy)決定與水平拋出速度無關。(3)θ與β的關系為tgβ=2tgα。(4)在平拋運動中時間t是解題關鍵。(5)曲線運動的物體必有加速度， 當速度方向與所受合力(加速度)方向不在同一直線上時物體做曲線運動。

　　勻速圓周運動

　　1.線速度V=s/t=2πR/T2.角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf

　　3.向心加速度a=V^2/R=ω^2R=(2π/T)^2R4.向心力F心=Mv^2/R=mω^2_=m(2π/T)^2_

　　5.周期與頻率T=1/f6.角速度與線速度的關系V=ωR

　　7.角速度與轉速的關系ω=2πn(此處頻率與轉速意義相同)

　　8.主要物理量及單位：弧長(S)：米(m)角度(Φ)：弧度(rad)頻率(f)：赫(Hz)

　　周期(T)：秒(s)轉速(n)：r/s半徑(R)：米(m)線速度(V)：m/s

　　角速度(ω)：rad/s向心加速度：m/s2

　　注：(1)向心力可以由具體某個力提供， 也可以由合力提供， 還可以由分力提供， 方向始終與速度方向垂直。(2)做勻速度圓周運動的物體， 其向心力等于合力， 并且向心力只改變速度的方向， 不改變速度的大小， 因此物體的動能保持不變， 但動量不斷改變。

　　萬有引力

　　1.開普勒第三定律T2/R3=K(=4π^2/GM)R：軌道半徑T：周期K：常量(與行星質量無關)

　　2.萬有引力定律F=Gm1m2/r^2G=6.67×10^-11N?m^2/kg^2方向在它們的連線上

　　3.天體上的重力和重力加速度GMm/R^2=mgg=GM/R^2R：天體半徑(m)

　　4.衛星繞行速度、角速度、周期V=(GM/R)1/2ω=(GM/R^3)1/2T=2π(R^3/GM)1/2

　　5.第一(二、三)宇宙速度V1=(g地r地)1/2=7.9Km/sV2=11.2Km/sV3=16.7Km/s

　　6.地球同步衛星GMm/(R+h)^2=m_π^2(R+h)/T^2h≈3.6kmh：距地球表面的高度

　　注：(1)天體運動所需的向心力由萬有引力提供,F心=F萬。(2)應用萬有引力定律可估算天體的質量密度等。(3)地球同步衛星只能運行于赤道上空， 運行周期和地球自轉周期相同。(4)衛星軌道半徑變小時,勢能變小、動能變大、速度變大、周期變小。(5)地球衛星的環繞速度和最小發射速度均為7.9Km/S。

　　注意：

　　1.運動時間只由高度決定。

　　2.水平位移和落地速度由高度和初速度決定,平拋運動的物體在任何相等的時間內位移的增量都是相同的。

　　3.在任意相等的時間里， 速度的變化量相等,方向也相同.是加速度大小， 方向不變的曲線運動

　　4.任意時刻， 速度偏向角的正切等于位移偏向角正切的兩倍。

　　5.任意時刻， 速度矢量的反向延長線水平位移的中點。

　　6.從斜面上沿水平方向拋出物體， 若物體落在斜面上， 物體與斜面接觸時的速度方向與水平方向的夾角的正切是斜面傾角正切的二倍。

　　7.從斜面上水平拋出的物體， 若物體落在斜面上， 物體與斜面接觸時速度方向、物體與斜面接觸時速度方向和斜面形成的夾角與物體拋出時的初速度無關， 只取決于斜面的傾角。

　　練習題：

　　1、物體做曲線運動時， 下列說法中不可能存在的是()

　　A.速度的大小可以不發生變化而方向在不斷地變化。

　　B.速度的方向可以不發生變化而大小在不斷地變化

　　C.速度的大小和方向都可以在不斷地發生變化

　　D.加速度的方向在不斷地發生變化

　　2、關于曲線運動的說法中正確的是()

　　A.做曲線運動物體的加速度方向跟它的速度方向不在同一直線上

　　B.速度變化的運動必定是曲線運動

　　C.受恒力作用的物體不做曲線運動

　　D.加速度變化的運動必定是曲線運動

　　3、關于運動的合成， 下列說法中正確的是()

　　A.合運動的速度一定比每一個分運動的速度大

　　B.兩個勻變速直線運動的合運動一定是曲線運動

　　C.只要兩個分運動是直線運動， 那么合運動也一定是直線運動

　　D.兩個分運動的時間一定與它們合運動的時間相等

　　4、關于做平拋運動的物體， 下列說法中正確的是()

　　A.從同一高度以不同速度水平拋出的物體， 在空中的運動時間不同

　　B.以相同速度從不同高度水平拋出的物體， 在空中的運動時間相同

　　C.平拋初速度越大的物體， 水平位移一定越大

　　D.做平拋運動的物體， 落地時的速度與拋出時的速度大小和拋出時的高度有關

　　物理學習方法

　　1、理象記憶法：如當車起步和剎車時， 人向后、前傾倒的現象， 來記憶慣性概念。

　　2、濃縮記憶法：如光的反射定律可濃縮成"三線共面、兩角相等， 平面鏡成像規律可濃縮為“物象對稱、左右相反”。

　　3、口訣記憶法：如“物體有慣性， 慣性物屬性， 大小看質量， 不論動與靜。”

　　4、比較記憶法：如慣性與慣性定律、像與影、蒸發與沸騰、壓力與壓強、串聯與并聯等， 比較區別與聯系， 找出異同。

　　5、推導記憶法：如推導液體內部壓強的計算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。

　　6、歸類記憶法：如單位時間通過的路程叫速度， 單位時間里做功的多少叫功率， 單位體積的某種物質的質量叫密度， 單位面積的壓力叫壓強等， 都可以歸納為“單位……的……叫……”類。

　　7、顧名思義法：如根據“浮力”、“拉力”、“支持力”等名稱， 易記住這些力的方向。

　　8、因果(條件記憶法)：如判定使用左、右手定則的條件時， 可根據由于在磁場中有電流， 而產生力， 就用左手定則；若是電力在磁場中運動， 而產生電流， 就用右手定則。

　　9、圖表記憶法：可采用小卡片、轉動紙板、列表格等方式， 將知識內容分類歸納小結編成圖表記憶。

　　10、實踐記憶法：如制作測力計， 可以幫助同學們記在彈簧的伸長與外力成正比的知識。

　　物理學習技巧

　　一、重視物理概念

　　初中將學習大量的重要的物理概念、規律， 而這些概念、規律， 是解決各類問題的基礎， 因此要真正理解和掌握， 應力求做到“五會”：

　　會表述：能熟記并正確地敘述概念、規律的內容。

　　能表達：明確概念、規律的表達公式及公式中每個符號的科學意義。

　　會理解：能控制公式的利用范圍和使用條件。

　　會變形：會對公式進行精確變形,并理解變形后的含義。

　　能應用：能應用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。

　　二、重視畫圖和識圖

　　在初中物理課程里， 同學們會學到力的圖示、簡單的機械圖、電路圖和光路圖。一類是屬于作圖類型題， 例如， 作光路圖等， 要力求符號標準、線條清晰、尺規作圖。另一類屬于識圖， 例如， 識別機械運動部分的v-t圖象、s-t圖象， 以及物態變化部分的晶體和非晶體熔化和凝固圖象等， 要記住講過的最基本圖象， 明確圖象中各部分所代表的`物理含義。

【篇3】高一英語必修一知識點總結

　　第一章勾股定理

　　定義：如果直角三角形兩條直角邊分別為a， b， 斜邊為c， 即直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。

　　判定：如果三角形的三邊長a， b， c滿足a+b=c， 那么這個三角形是直角三角形。定義：滿足a+b=c的三個正整數， 稱為勾股數。

　　第二章實數

　　定義：任何有限小數或無限循環小數都是有理數。無限不循環小數叫做無理數(有理數總可以用有限小數或無限循環小數表示)

　　一般地， 如果一個正數x的平方等于a， 那么這個正數x就叫做a的算術平方根。特別地， 我們規定0的算術平方根是0。

　　一般地， 如果一個數x的平方等于a， 那么這個數x就叫做a的平方根(也叫二次方根)一個正數有兩個平方根;0只有一個平方根， 它是0本身;負數沒有平方根。求一個數a的平方根的運算， 叫做開平方， 其中a叫做被開方數。

　　一般地， 如果一個數x的立方等于a， 那么這個數x就叫做a的立方根(也叫做三次方根)。正數的立方根是正數;0的立方根是0;負數的立方根是負數。求一個數a的立方根的運算， 叫做開立方， 其中a叫做被開方數。有理數和無理數統稱為實數， 即實數可以分為有理數和無理數。

　　每一個實數都可以用數軸上的一個點來表示;反過來， 數軸上的每一個點都表示一個實數。即實數和數軸上的點是一一對應的。

　　在數軸上， 右邊的點表示的數比左邊的點表示的數大。

　　第三章圖形的平移與旋轉

　　定義：在平面內， 將一個圖形沿某個方向移動一定的距離， 這樣的圖形運動稱為平移。平移不改變圖形的形狀和大小。

　　經過平移， 對應點所連的線段平行也相等;對應線段平行且相等， 對應角相等。

　　在平面內， 將一個圖形繞一個定點沿某個方向轉動一個角度， 這樣的圖形運動稱為旋轉， 這個定點稱旋轉中心， 轉動的角稱為旋轉角。旋轉不改變圖形的大小和形狀。

　　任意一對對應點與旋轉中心的連線所成的角都是旋轉角， 對應點到旋轉中心的距離相等。

　　第四章四邊形性質探索

　　定義：若兩條直線互相平行， 則其中一條直線上任意兩點到另一條直線的距離相等， 這個距離稱為平行線之間的距離。

　　平行四邊形：兩組對邊分別平行的四邊形.。對邊相等， 對角相等， 對角線互相平分。兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形， 兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形， 兩條對角線互相平分的四邊形是平行四邊形， 一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形

　　菱形：一組鄰邊相等的平行四邊形„„(平行四邊形的性質)。四條邊都相等， 兩條對角線互相垂直平分， 每一條對角線平分一組對角。一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形， 對角線互相垂直的平行四邊形是菱形， 四條邊都相等的四邊形是菱形。

　　矩形：有一個內角是直角的平行四邊形„„(平行四邊形的性質)。對角線相等， 四個角都是直角。有一個內角是直角的平行四邊形是矩形， 對角線相等的平行四邊形是矩形。

　　正方形：一組鄰邊相等的矩形。正方形具有平行四邊形、菱形、矩形的一切性質。一組鄰邊相等的矩形是正方形， 一個內角是直角的菱形是正方形。

　　梯形：一組對邊平行而另一組對邊不平行的四邊形。一組對邊平行而另一組對邊不平行的四邊形是梯形。等腰梯形：兩條腰相等的梯形。同一底上的兩個內角相等， 對角線相等。兩腰相等的梯形是等腰梯形， 

　　同一底上兩個內角相等的梯形是等腰梯形。

　　直角梯形：一條腰和底垂直的梯形。一條腰和底垂直的梯形是直角梯形。

　　多邊形：在平面內， 由若干條不在同一條直線上的線段首尾順次相連組成的封閉圖形叫做多邊形。n邊形的內角和等于(n-2)×180

　　多邊形內角的一邊與另一邊的反向延長線所組成的角叫做這個多邊形的外角。多邊形的外角和都等于360°。三角形、四邊形和六邊形都可以密鋪。

　　定義：在平面內， 一個圖形繞某個點旋轉180°， 如果旋轉前后的圖形互相重合， 那么這個圖形叫做中心對稱圖形， 這個點叫做它的對稱中心。

　　中心對稱圖形上的每一對對應點所連成的線段都被對稱中心平分。

　　第五章位置的確定

　　位置表示方法：方位角加距離;坐標;經緯度„„

　　定義：在平面內， 兩條互相垂直且有公共原點的書軸組成平面直角坐標系。

　　通常， 兩條數軸分別至于水平位置與鉛直位置， 取向右與向上方向分別為兩條數軸的正方向。水平的數軸叫做x軸或橫軸， 鉛直的數軸叫做y軸或縱軸， x軸和y統稱坐標軸， 它們的公共原點O稱為直角坐標系的原點。

　　圖形隨坐標變化：向上/下/左/右平移X個單位長度、橫向/縱向拉長X倍、橫向/縱向壓縮X倍、放大/縮小了X倍、關于x/y軸成軸對稱、關于原點O成中心對稱„„

　　第六章一次函數

　　定義：一般地， 在某個變化過程中， 有兩個變量x和y， 如果給定一個x值， 相應地就確定了一個y值， 那么我們稱y是x的函數， 其中是x自變量， y是因變量。

　　若兩個變量x， y間的關系式可以表示成y=kx+b(k,b為常數,k≠0)的形式， 則稱y是x的一次函數(x為自變量， y為因變量)。特別地， 當b=0時， 稱y是x的正比例函數。

　　把一個函數的自變量x與對應的因變量y的值分別作為點的橫坐標和縱坐標， 在直角坐標系中描出它的對應點， 所有這些點組成的圖形叫做該函數的圖象。正比例函數y=kx的圖象是經過原點(0， 0)的一條直線。在一次函數y=kx+b中， 

　　當k>0時， 的值隨值的增大而增大;當k<0時， 的值隨值的增大而減小。

　　第七章二元一次方程組

　　定義：含有兩個未知數， 并且所含未知數的項的次數都是1的方程叫做二元一次方程。像這樣含有兩個未知數的兩個一次方程所組成的一組方程， 叫做二元一次方程組。適合一個二元一次方程的一組未知數的值， 叫做這個二元一次方程的一個解。二元一次方程組中各個方程的公共解， 叫做這個二元一次方程組的解。解二元一次方程組的基本思路是“消元”——把“二元”變為“一元”。以一個未知數代另一個未知數的解法稱為代入消元法， 簡稱代入法。通過兩式加減消去其中一個未知數的解法稱做加減消元法， 簡稱加減法。

　　第八章數據的代表

　　定義：一般地， 對于n個數X1,X2,„Xn， 我們把1/n(X1+X2+„+Xn)叫做這個數的算術平均數， 簡稱平均數， 記為X。

　　為A的三項測試成績的加權平均數。

　　一般地， 個數據按大小順序排列， 處于最中間位置的一個數據(或最中間兩個數據的平均數)叫做這組數據的中位數， 一組數據出現次數最多的那個數據叫做這組數據的眾數。

【篇4】高一英語必修一知識點總結

　　積極學習：我黨的方針政策， 學習學校下發的文件和學習資料， 積極參加學校各項活動， 如升旗儀式和各種會議。主動進行各方面的工作。忠誠我黨的教育事業， 為教育教學工作不辭辛苦， 努力工作。注重師德修養， 團結同志， 積極協調各有關人員之間的關系。使個人的教育教學工作、培養青年教師工作、教育科研工作、化學組的組務工作等方面均取得了突出成績。這一學年， 是豐收的一年。

　　工作量較大， 是超工作量的。工作踏踏實實、勤勤懇懇。上半年， 教高一的4個班(7、8、10、12)， 周課時12節。下半年， 教高一4個班(5、6、7、22)， 周課時12節。星期六經常是一上就是4個小時， 超負荷運轉。這學期后階段， 在級部主任的安排下又增加了奧賽、培優班4個(沒有收費， 只是教學)， 沒計報酬， 辛勤工作。

　　教學業績明顯。教學中， 認真備課。在備好課的基礎上， 每次上課前都要把教案再看一看。教案， 全為電子版的。每次上完課后， 還能及時將上課心得和新發現記錄下來， 及時對教案進行修改、完善?；瘜W的題目是比較多變的， 要學生做的， 我們都能經過篩選， 經過自己做了以后才給學生講題。本年度作業安排的較靈活， 有：作業本、《基礎訓練》、化學總結本、試卷1套、化學報、實驗報告冊等。這些作業我們都能全批全改， 盡管本年級學生要“3+x”大綜合了， 但是我們也不太放心， 況且還要重點本科人數呢。但我們的作業負擔并不重， 因為采用了分散加集中在課堂處理的靈活方式。

　　對學生進行個別輔導、指導， 也是勤懇工作的表現之一。我在班里經常找個別學生進行指導， 課下多在教室里和同學們之間留一會兒， 讓他們問問題， 有時也請他們到辦公室里來進行個別指導和解惑。

　　本人是高級教師， 是***化學中心組成員， 是市化學教學會理事， 是山東省優質課一等獎獲得者。歷年來， 在評教評學中都獲得了很高、很突出的好評， 所教班級學生的化學素質較高， 成績突出。今年也不例外， 經本人的努力， 使教育教學工作成績顯著， 所教班級成績較好。

　　帶好青年教師， 應是很重要的一項工作。作為一名老教師， 不但自己做好教學工作， 還要指導青年教師。上學年， 我任新教師王志民的指導老師。經過一年的共同努力， 王志民老師成長很快， 班級和教學成績優異， 被評為學校“教學新秀”。2004～2005學年， 我任新教師劉曉華的指導老師， 同時對新教師榮林也同樣進行了大量的指導工作。這二位新教師勤奮好學， 聽課特別多。在學校期中考評時， 劉曉華列第二名， 榮林應第三名， 這二位青年教師十分努力， 對學生熱情負責， 個別談話、輔導較多。經新、老教師的共同努力， 二位成長較快， 較早地推出了研究課。

　　教研組工作成績突出。今年初， 我結合學校提出的計劃和要求提出了3項教研計劃：各備課組實行中心發言人的備課制度;聽課制度;各備課組向組內出一堂研究課。借此來推動全組的教研活動， 促進教學水平的提高， 促進教學質量的提高。在全組會上討論后分工實施。我們的中心發言人活動， 確實搞起來了， 尤其是高三備課組搞得很好， 很有成效。每個備課組向全組出一堂研究課活動， 要求要實實在在， 少搞花架子， 重在提高學生學習效率、提高課堂教學質量。通過研究， 老師們之間相互學習、相互交流、相互促進。我們的研究課和聽課活動， 在全校是有目共睹的。

　　由于我和大家的共同努力， 化學組組風建設良好， 團結向上齊心協力， 各項工作可以說都是先進的。這也得到了同事們和學校領導的肯定：在期中總結時， 王主任就表揚了我組。

　　我的科研工作也取得了優異成績。我研究的“問題-討論式教學模式”， 恰逢今年濟南市搞十大模式評比， 我也申報了。在市里經過初選后， 已經在濟南一中進行了課堂展示比賽。我上的課《鹵族元素》是很精彩的， 受到了各方面專家和同行的贊揚。

【篇5】高一英語必修一知識點總結

　　“生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是責任”， 這是共產我黨員赤誠的誓言。遼寧省撫順市清原縣在與新型冠狀病毒感染的肺炎疫情抗擊的戰役中， 隨處可見我黨員干部作為“先鋒隊”“突擊手”努力奮戰的身影。一份份寫給我黨組織的“請戰書”、一枚枚鮮紅的“手指印”彰顯出心中的信仰， 表達了全縣我黨員對我黨的忠誠、對人民的熱愛、對自己初心使命的堅守。

　　吹響病毒防治號角， 化身“新肺防護網”。要求全縣各級我黨組織充分認識抗擊新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控形勢的復雜性、嚴峻性， 增強風險意識、堅持底線思維， 主要領導親自掛帥作戰、深入一線， 帶領全體我黨員干部用血肉之軀構筑起銅墻鐵壁、借鋼鐵信仰傳遞堅實力量， 以對人民高度負責的態度， 自覺化身為助抗疫之所需的“逆行者”， 把防控疫情作為當前壓倒一切的政治任務， 嚴守抗擊疫情工作的“最后一公里”， 確保將“新肺疫情”消滅在萌芽。

　　普及科學抗疫知識， 爭當“謠言粉碎機”。面對當前手機APP上所謂的“提醒”“快訊”“熱門”“偏方”……全縣我黨員干部能時刻做到保持高度理智與審慎的態度， 以強烈的政治自覺履行正向輿論帶動職責， 配合各級我黨組織做好疫情宣傳引導工作。采取微信群推送、上門發傳單、廣播循環播放等多種形式齊抓并舉， 擴大影響范圍、鞏固宣傳成果， 引導群眾以樂觀的心態、科學的理念應對疫情。同時， 積極發揮我黨員先鋒模范作用， 將未經官方證實的虛假消息自覺屏蔽并主動辟謠， 并從疾控或醫療機構、新聞媒體等途徑了解到的疫情信息和防護知識及時準確地向群眾公開， 進一步維護社會穩定、遏制恐慌情緒、營造積極抗疫氛圍。

　　遏制疫情蔓延路徑， 勇作“安全守門員”?；鶎游尹h員干部積極投身于疫情防控的戰役中， 成立疫情防控“先鋒軍”， 全縣基層我黨員干部以所包村屯為戰區， 成立188個排查小組， 包組連戶、責任到人， 在最短時間內將14個鄉鎮逐一走訪排查， 從疫情監測、入戶排查、率先預警著手， 以湖北返鄉人員為側重點、返鄉軌跡為延伸線、所有外來人員為拓展面， “地毯式”篩查外來群體、“一對一”緊盯武漢返鄉人員， 采取有力措施， 內防擴散、外防輸出， 將武漢返鄉人員身體狀況登記在冊并實時監控， 確保“不漏一戶、不少一人”， 做到“宣傳家家知曉、排查人人精準、監測戶戶隔離、情況日日一報”， 通過一系列快、準、穩的措施， 扎實抓好每一個細節、把控每一個環節， 不遺余力做好各項防控工作， 真正做到“寧可十防九空， 不可失防萬一。”

　　疫情牽動人心， 安危事在人為。在來勢洶洶的疫情面前， 我們是一個命運共同體， 更是一個責任共同體。只要我們眾志成城、萬眾一心、科學防治、精準施策， 就一定能打贏疫情防控阻擊戰。

【篇6】高一英語必修一知識點總結

　　第一單元 中華人民共和國的成立和鞏固
　　第一課 中國人民站起來了
　　1、第一屆政治協商會議：
　　時間：1949年9月。地點：北平。
　　內容：通過了《中國人民政治協商會議共同綱領》， 選舉毛澤東中央人民政府**， 決定以五星紅旗為國旗， 以《義勇軍進行曲》為代國歌， 以北平為首都并改名為北京， 采用公元紀年， 還決定在天安門廣場建立一座人民英雄紀念碑。 2、中華人民共和國成立
　　(1)時間：1949年10月1日。 (2)成立標志：開國大典。
　　(3)歷史意義：①開辟了歷史新紀元。從此， 中國結束了一百多年被侵略被奴役的屈辱歷史。真正成為獨立自主的國家;中國人民從此站起來了， 成為國家的主人。
　?、趬汛罅耸澜绾推?， 民主和社會主義的力量。鼓舞了世界被壓迫人民爭取解放的斗爭。
　　(中國半殖民地半封建社會歷史結束， 開始由新民主主義向社會主義過渡。) 3、西藏和平解放：
　　(1)時間：1951年。西藏地方政府派出以阿沛 阿旺晉美為首席代表的代表團與中央人民政府達成了和平解放西藏的協議。
　　(2)歷史意義：標志著祖國大陸獲得了統一， 各族人民實現了大團結。
　　為什么稱志愿軍為“最可愛的人”?──中國人民志愿軍在抗美援朝戰爭中表現出了高度的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神。他們不畏艱險， 英勇頑強， 最終贏得了戰爭的勝利， 為國家和民族贏得了榮譽。
　　第三課 土地改革
　　1、土地改革：
　　(1)時間：1950年， 中央人民政府頒布《中華人民共和國土地改革法》。1952年底， 全國大陸基本完成了土地改革。
　　(2)內容：廢除地主階級的土地所有制， 實行農民的土地所有制
　　(3)意義：①徹底摧毀了存在兩千多年的封建土地制度， 地主階級也被消滅。②農民翻了身， 成為土地的主人。③使人民政權更加鞏固。④ 大大解放了農村生產力， 農業生產獲得迅速恢復和發展， 為國家的工業建設準備了條件。

【篇7】高一英語必修一知識點總結

　　第一單元聲音

　　1-1聲音有高、低、強、弱之分。

　　1-1有的聲音聽上去悅耳， 有的聽上去刺耳。

　　1-2一個物體在力的作用下， 不斷重復地做往返運動， 這種運動稱為振動。

　　1-2聲音是由物體振動產生的。（物體受到外力作用不一定發出聲音， 只有讓它振動才行。

　　如果停止振動發聲就會馬上停止。）

　　1-2撥動鋼尺、擊鼓、敲擊音義、吹豎笛都會使物體產生振動而發出聲音。

　　1-2我們的喉嚨里有一個能夠發出聲音、控制聲音的器官－聲帶。（P5)

　　1-2發聲時， 聲帶變緊， 快速振動， 聲帶越緊， 發出的聲音越高。

　　1-3聲音可以向四面八方傳播。

　　1-3用擊打過的音義輕輕接觸水面， 水面會產生波紋， 這說明音叉振動了。

　　1-3聲音以波的形式傳播， 聲波遇到物體時， 會使物體產生報動， 聲音就是這樣通過各

　　種物質。從一個地方傳播到另外一個地方的。

　　1-3物體在振動時也會引起它周圍物質的振動， 并通過這些物質把聲音從一個地方傳播到另

　　一個地方。

　　1-3聲音在不同物體中傳播的情況是不一樣的。傳播速度：鋁箔尺＞木尺＞尼龍線》棉線

　　1-3空氣是傳播聲音的重要物質， 在真空的環境中不能傳播聲音。

　　1-3在月球上， 由于沒有空氣， 即沒有可以傳播振動的物質， 兩個人即使相隔不遠， 也聽不

　　到到聲音、不能互相通話， 必須要使用無線電設備。

　　1-3聲音在固體、液體、氣體的傳播速度固體＞液體》氣體。

　　1-3聲音在空氣中的傳播速度為340米／秒。

　　1-4我們的耳朵可分為外耳、中耳、內耳。我們怎樣聽到聲音：外界聲音＞耳廓》外耳道

　　鼓膜＞聽小骨＞耳蝸＞聽覺神經》大腦

　　1-4人的外耳就像一個隧道， 聲音通過這個隧道到達

　　小會

　　其鎮聽鐘

　　鼓膜。鼓膜很薄很有彈性， 即使是很輕的聲音， 它都

　　真

　　會產生振動。

　　14外耳由耳廓和外耳道構成， 中耳由鼓膜和聽小骨

　　構成， 內耳由耳蝸組成， 耳蝸與聽覺神經相連。

　　1-4耳廓的作用：收集聲波：鼓膜：將聲波轉化為振

　　動：耳蝸：將振動轉化為信號。

　　1-4物體的振動帶動了周圍空氣的振動， 空氣的振動又引起鼓膜的振動。聽小骨把振動傳達

　　到內耳， 并刺激聽覺神經， 產生信號。大腦接收到聽覺神經傳過來的信號， 我們就感受到聲

　　音。

　　1-5用不同力度敲打音義， 輕輕敲擊發出的聲音強， 大力一點敲擊發出的聲音弱。

　　1-5聲音的強弱可以用音量來描述。音量是由物體振動的幅度決定的。振動幅度越大， 聲音

　　越強：振動幅度越小， 聲音越弱。

　　1-6聲音的高低可以用音高來描述。音高是由物體振動的快慢決定的。振動越快， 發出的聲

　　音就越高：振動越慢， 發出的聲音就越低。

　　1-6越短、越小、越少、越細的物體振動越快， 發出的聲音越高。越長、越大、越多、越

　　粗的物體振動越慢， 發出的聲音越低。

　　1-6敲擊大小不同的兩支音義， 小音叉發出的聲音高， 大音叉發出的聲音低。

　　1-6擊打長短不同釘子時， 釘子越短發出的聲音越高。

　　1-6在撥動鋼尺時， 改變尺子伸出桌面的長度， 尺子報

　　動時發出的音高也會改變， 因為尺子報動的快慢改變

　　了。

　　1-6尺子伸出桌面越短， 發出的聲音越高：尺子伸出

　　桌面越長， 發出的聲音趙低·

　　1-7撥動琴弦時， 琴弦越細， 聲音越高：琴弦越粗， 聲

　　音越低。

　　1-8敲擊水量不同的玻璃杯， 水越少聲音越高， 水越多聲音越低。

　　1-8撥彈橡皮筋時， 皮筋越緊， 聲音越高：皮筋越松， 聲音越低。

　　新版小學科學四上復習資料

　　第二單元呼吸和消化

　　2-1人的呼吸器官有：鼻腔、氣管、文氣管、肺、橫膈膜等。

　　2-1人的呼吸實際上是在進行著氣體交換， 使氧氣進入血液， 同時排出二氧化碳。

　　2-1吸氣。含有氧氣的空氣由鼻腔或口腔進入氣管， 再進入肺的過程， 胸腔擴張， 腹部收縮， 呼

　　氣， 交換后的空氣由肺部到氣管， 再由鼻腔或口腔呼出的過程， 胸腔收縮， 腹部放松。

　　2-2呼出的和吸入的氣體相比， 氧氣減少了， 二氧化碳和其他氣體增加了， 氯氣不變

　　2-2一個正常人在平靜狀態下， 每分鐘呼吸20次左右。每分鐘心跳80次左右。

　　2-2為什么運動時呼吸會加快？

　　因為人體運動的過程中， 需要消耗大量的氧氣， 所以呼吸的次數要比平時多， 以便呼出和吸

　　入比平時多的氣體。

　　2-2人體需要的氧氣由肺吸入后進入血液， 再由心臟通過血管輸送到身體的各個部位， 

　　同時收集二氧化碳等廢物， 再排出體外。

　　2-2為什么運動時心跳會加快？

　　因為伴隨著身體運動量的增加， 人需要更多氧氣， 心跳也就逐漸加快， 以便輸送出更多的血

　　液。

　　2-3經常鍛煉身體， 會提高我們的呼吸能力， 增大肺活量， 獲得更多的氧氣。

　　2-3肺活量是指一次盡力吸氣后， 再盡力呼出的氣體總量。

　　2-3我們每時每刻都在進行著呼吸， 伴隨著運動量的增加， 每分鐘呼吸的次數也會增加。

　　2-4除了呼吸之外， 飲食是我們從外界獲得能量的又一重要活動。

　　2-4按人們的生活習慣， 可以把食物分成糧食、藎菜、肉類、奶制品、水果、調味品等：

　　2-4根據食物的來源可以分成植物類食物和動物類食物：根據食物的食用方式可以分成生食

　　和熟食：根據食物的重要性可以分成主食和副食。另外， 還有其他的分類方式。

　　2-4我們常吃的主食有米飯、面條、饅頭等， 副食有肉、蛋、奶等， 夏天常吃的涼菜中包含黃瓜、

　　粉絲、粉皮等食物， 從食物來源上分類， 屬于植物類食物。

　　2-4植物類食物有：谷物、水果、蔬菜等：動物類食物有：奶、奶制品、蛋、肉等。

　　2-5人體所需要的營養是從食物中得到的。

　　2-5食物中的營養成分通常分為蛋白質、糖類、脂肪、維生素、無機鹽和水。

　　2-5淀粉是富含糖類的食物。肥肉、芝麻等食物富含脂肪。

　　2-5蛋白質是構成人體肌肉、內臟、頭發、指甲和血液的主要成分， 支持生長發育。含有豐富蛋

　　白質的食物有：大豆、牛肉、魚肉、雞蛋、純牛奶、開心果等。蛋白質燃燒后有一股焦臭味。

　　2-5脂肪和糖類是人體能量的主要來源， 我們身體可以儲存大量的脂防和糖類。含有豐富脂肪的

　　食物有：食用油、花生、核桃、豬肉、巧克力等：含有豐富糖類的食物有：大米、面條、果汁飲

　　料、、烹調淀粉、馬鈴薯等。

　　2-5維生素和礦物質有調節身體機能的作用， 它們的各類非常多， 是我們保持健康不可缺少的營

　　養。藁菜和水果里富含維生素和礦物質， 含有豐富的維生素：胡蘿卜、西紅柿、四季豆、南瓜、

　　花菜、芹菜等， 鹽是一種礦物質極其豐富的食物， 水也是人體最基本的營養成分。人體所需要的

　　營養從食物中來。

　　2-5如果把食物放在白紙上擠壓、滑動， 白紙上留下了油漬， 說明這種食物含有脂肪。在食

　　物上滴碘酒， 是為了檢驗食物中是否含有淀粉， 滴碘酒的地方變為藍S， 說明這種食物含有

　　淀粉。

　　2-5想知道食物中是否含有蛋白質、維生素、礦物質等營養素， 我們可以采用看標簽或查責

　　料的方法。

　　2-5食物的種類很多， 并含有豐富的營養， 保持合理營養， 才能使身體健康。

　　2-5人的生長與活動需要營養， 營養是從食物中得到的。

　　2-6沒有一種食物含有人體所需的所有營養成分， 所以我們需要搭配膳食， 保證營養的充足。

　　2-6搭配膳食營養要做到品種多樣， 并保持合理數量。

　　2-6膳食營養搭配原則：葷素搭配；粗細糧搭配；多種搭配；每日吃適當的新鮮水果和蔬菜；運

　　動量比較大。需要多吃糖類食物：手指間有一些脫皮， 需要多吃含有維生素的食物等。

　　2-6只有營養均衡， 才能保證我們正常的生活和成長。

　　2-6各類食物在均衡營養中的地位和比重是不一樣的。

　　2-6手指脫皮、口腔潰瘍時， 需要多吃富含維生素的食物。

　　2-6谷物類、油脂類食物含有糖類和脂肪， 可以給我們提供能量。

　　2-6奶制品、豆類、魚蝦類和蛋類等含有蛋白質， 可以支持我們的生長發育。

　　2-6蔬菜和水果類含有維生素和礦物質， 能讓我們保持健康。

　　2-6不偏食、不挑食才能夠從食物中獲取均衡的營養， 這是良好的飲食習慣。如果營養獲取

　　不均衡， 會影響身體健康。

　　2-7消化器官可以將食物轉變成我們可以吸收的養料和能量， 這一過程叫做消化?？谇皇侨梭w

　　的消化器官之一。

　　2-7口腔是食物消化開始的地方， 是由牙齒、舌頭、唾液共同完成

　　n%

　　的。牙齒按形狀給牙齒分類， 可分為門齒（8個）、犬齒（4個）、

　　大

　　臼齒（20個）。

　　0

　　2-7門齒：用來切割食物：白齒：用來咀嚼食物：犬齒：用來撕碎

　　食物。

　　2-7老人們常說“細嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎， 以利于食

　　大

　　物在體內消化。

　　門％

　　2-7如果牙齒不妊， 化就會受到影響， 還會影響整個身體的運動。

　　牙流的分布排列圖

　　2-7牙齒是我們身體重要的消化工具。不同形狀的牙齒在消化食物的過程中發揮著不同的作

　　用， 保護好牙齒對我們一生的健康很有意義。

　　2-8人體的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸和大腸。食物被食道運輸到胃里， 

　　在胃里被進一步磨碎和分解的， 在小腸里被吸收。

　　2-8口腔：食物初步消化：食道特點：光滑且直， 作用：輸送食物到胃部：置特點：肌肉發

　　達， 有胃酸。作用：把食物變成食糜：小腸特點：5-7米長， 有很多消化液， 作用：消化和

　　吸收的主要場所：大腸：儲存食物殘渣， 并吸收少量水分。

　　2-8人體的每個消化器官都在各自的功能， 都需要我們愛護。

　　2-8食物的旅行線路：食物＞口腔食道＞胃小腸》大腸一體外

　　2-8人體按工作類型分類可以分為：運動系統、消化系統、血液循環系統、呼吸系統等

　　運動系統：（骨骼、關節、肌肉）

　　消化系統：（口腔、食道、胃、小腸、大腸）

　　血液循環系統：（心臟， 血管）

　　呼吸系統：（鼻腔、氣管、支氣管、肺）

　　新版小學科學四上復習資料

　　第三單元運動和力

　　3-1物體都有一個豎直向下的力， 這個力就是重力。

　　3-1重力能把地球表面的物體拉向地面。樹上的蘋果掉下來， 拋向空中的皮球總要落回地面， 小

　　孩從滑梯上滑下， 水往低處流······.都是由于重力的作用。

　　3-1在做小車運動快慢與拉力大小關系實驗時， 拉力的大小用墊圈的個數來表示。

　　3-1提供動力可以使小車啟動， 有阻力使運動的小車靜止。

　　3-2氣球里的氣體噴出時， 會產生一個和噴出方向相反的推力， 這個力叫反沖力。

　　3-2充氣后的氣球具有能量， 噴氣時可以產生動力。

　　3-2噴氣式飛機、火箭都是靠噴氣發動機產生的反沖力運動的。

　　3-3像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時， 形狀很容易改變， 在形狀改變時， 它們會產生一個

　　要恢復原來形狀的力， 這個力叫彈力。

　　3-3用橡筋作動力的小車， 橡皮筋繞的圈數越多， 行駛速度越快， 行駛距寓越遠：橡皮筋繞的圈

　　數越少， 行駛速度越慢， 行駛距離越近。

　　3-4研究運動和力時， 往往需要知道力的大小， 彈簧測力計就是測量力的大小的工具

　　3-4彈簧測力計是利用彈簧“拉力越大， 彈簧仲得越長， 示數也越大”的特征制成的。彈簧秤由：（提環）、（指針）、（刻度板）、（掛鉤）、（彈彈簧）五部分組成。

　　指針一

　　3-4力的單位是牛頓， 簡稱“牛”， 用符號“N”表示。1牛約等于100克的

　　力。它是以英國著名物理學家牛頓的名字命名的。

　　3-4使用彈簧測力計測重力時應注意：

　?。?)拿起測力計， 先檢查指針是不是指在“0”位置：

　?。?)讀數時， 視線與指針相平：

　　(3)測量的力不能超過測力計刻度標出的最大中數量。

　　3-4跳板、健身球、撐桿和海綿墊、蹦床等都是利用了物體的彈力。

　　3-5一個物體在另一個物體的表面運動時， 兩個物體的接觸面會發生摩擦， 運動物體要受到一種

　　阻礙運動的力， 這種力叫摩擦力。

　　3-5一個物體在另一個物體表面運動， 有滑動和滾動兩種方式?；瑒幽Σ亮σh遠大于滾動摩擦

　　力。

　　3-5我們用測力計沿水平方向拉一個物體， 剛好能使這個物體運動起來的力就是它受到的摩擦力。

　　3-5物體間接觸面光滑， 摩擦力越?。何矬w間接觸面粗糙。摩擦力越大， 物體重， 運動時摩擦力

　　越大：物體輕， 摩擦力越小·

　　3-5自行車上需要摩擦力的地方：前后輪胎、腳蹬的表面、利車橡皮、手柄做成花紋：不需要摩

　　擦力的地方：前軸、中軸、后軸、腳蹬的軸、大小齒輪與鏈條。

　　3-6飛行的子彈將物體擊穿， 踢飛的足球把玻璃打碎， 呼嘯的狂風將大樹連根拔起。奔騰的江水

　　驅動水輪轉動··.它們都具有能量。

　　3-6任何物體工作都需要能量， 如果沒有能量， 自然界就不會有運動和變化。也不會有生命。

　　3-6我們的日常生活中存在著各種形式的能量， 運動的小車、發光的燈泡、燃燒的蠟燭、拉長的

　　橡皮筋·······都具有能量。能量還儲存在燃料、食物和一些化學物質中。

【篇8】高一英語必修一知識點總結

　　第一章聲現象基礎知識

　　回聲測距離：2s=vt

　　第一節：聲音的產生與傳播

　　一：聲音的產生

　　重點定義：

　　1聲是由物體的振動產生的

　　2振動可以發聲

　　要點：

　　1一切發聲的物體都在振動

　　2聲音是由物體的振動產生的

　　3發生物體的振動停止， 發生也停止

　　疑點：

　　1一切正在發聲的物體都在振動， 固體， 液體， 氣體都可以因振動而產生聲音。

　　2“振動停止， 發生也停止”不同于“振動停止， 發生也消失”。振動停止， 只是不再發聲， 但是原來所發出的聲音還會存在并繼續向外傳播。

　　二：聲音的傳播

　　重點定義：

　　1聲的傳播需要介質

　　2聲以波的形式傳播， 這種波叫聲波

　　要點：

　　1能夠傳播聲音的物質叫做介質

　　2聲音的介質有：固體， 氣體， 液體

　　3真空不能傳聲

　　重點：

　　聲音以波的形式向外傳播。因為物體的振動， 物體兩側的空氣就形成了疏密相間的波動向遠處傳播， 這就是聲波

　　三：聲速和回聲

　　重點定義：

　　聲傳播的快慢用聲速描述， 它的大小等于聲在每秒內傳播的距離。聲速的大小跟介質的種類有關， 還跟介質的溫度有關。

　　要點：

　　1聲音在單位時間內傳播的距離叫做聲速

　　2聲速與介質的種類有關。一般在固體中傳播最快， 其次是液體， 在氣體中傳播最慢

　　3聲速與節制的溫度有關。一般在氣體中， 溫度越高， 聲速越快

　　4聲音在傳播過程中， 碰到障礙物后被反射回來， 人們能夠與原生區分開， 這樣反射回來的聲波就是回聲。

　　重點：

　　聲音在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s

　　拓展：

　　1分辨原聲與回聲的條件：

　?、倩厣竭_人耳的時間比原聲晚0.1s以上;②聲源距離障礙物至少有17m遠

　　2回聲的作用：

　?、偌訌娫?②回聲定位;③回聲測距

　　3回聲測距離：2s=vt

　　第二節：我們怎樣聽到聲音

　　一：怎樣聽到聲音

　　重點定義：

　　在聲音傳遞給大腦的整個過程中， 任何部分發生障礙， 人都會失去聽覺。但是如果只是傳導障礙， 而又能夠想辦法通過其它途徑將震動傳遞給聽覺神經， 人也能夠感知聲音

　　要點：

　　1人耳的構造：外耳(耳廓， 外耳道)中耳(鼓膜， 聽小骨)內耳(半規管， 前庭， 耳蝸)

　　2聽到聲音的途徑：物體振動→介質→鼓膜或頭骨→聽覺神經→產生聽覺

　　難點：

　　如果傳導聲音的鼓膜和聽小骨發生損傷， 就會使聽力下降， 叫做傳導性耳聾， 但還可以通過其它途徑將振動傳給聽覺神經， 人可以繼續聽到聲音;如果耳蝸， 聽覺中樞或與聽覺有關的神經受到損害， 聽力會降低， 甚至是喪失， 叫做神經性耳聾， 一般不可治愈。

　　拓展：

　　聽到聲音的條件：

　?、俾犛X系統正常;②物體的振動頻率達到人耳的聽覺范圍;③聲音有足夠的響度;④有傳播的'介質

　　二：骨傳導和雙耳效應

　　重點定義：

　　聲音通過頭骨， 頜骨也能穿到聽覺神經， 引起聽覺?？茖W中把聲音的這種傳導方式叫做骨傳導

　　要點：

　　骨傳導的途徑：物體振動→聲波→頭骨或頜骨→聽覺神經

　　重點：

　　雙耳效應產生的條件：

　?、賹ν粋€聲音， 兩只耳朵感受到的強度大小不同;②對同一個聲音， 兩只耳朵感受到的時間先后不同;③對同一個聲音， 兩只耳朵桿受到的振動步調也不同

　　第三節：聲音的特性

　　一：音調

　　重點定義：

　　1物體振動的快， 發出的音調就高;振動的慢， 發出的音調就低

　　2每秒內物體振動的次數—頻率來表示物體振動的快慢。頻率決定聲音的音調。頻率的單位是赫茲， 簡稱赫， 符號為Hz

　　3頻率高于20000Hz的聲音為超聲波;低于20Hz的聲音為次聲波

　　疑點：

　　1音調是指聲音的高低， 也就是平常我們說的聲音的粗細， 不是聲音的大小， 也不是聲音的音S。

　　2在相同的介質和溫度中， 頻率不同的聲音傳播速度相同。

　　拓展：

　　音調的高低與什么有關?

　　音調的高低跟發聲體的形狀， 尺寸和所用的材料的性質等多種因素有關。

　　二：響度

　　重點定義：

　　1聲音的強弱(大小)叫做響度

　　2物理學中用振幅來描述物體振動的幅度。物體的振幅越大， 產生聲音的響度越大。

　　要點：

　　1物理學中響度指聲音的強弱， 生活中指人耳感受到的聲音的大小。

　　2人耳感受到的物體的響度與距離發聲體的遠近有關。

　　重點：

　　1響度與聲源的振幅有關， 振幅越大， 響度越大;與人到聲源的距離有關， 距離越大， 響度越小。

　　2音調和響度是根本不同的兩個特性， 毫無關系。

　　三：音S

　　重點定義：

　　1頻率的高低決定聲音的音調， 振幅的大小決定聲音的響度。

　　2不同發聲體的材料， 結構不同， 發出聲音的音S也就不同。

　　要點：

　　音S是指聲音的品質， 即音質。

　　拓展：

　　人的音S會隨年齡的增長， 以及飲食， 健康的因素而變化。鍛煉可以保持優美的音S。

　　第四節：噪聲的危害和控制

　　一：噪聲的來源

　　重點定義：

　　1從物理角度來說， 噪聲是發聲體作無規則振動時發出的聲音;從環保角度來說， 凡是妨礙人們正常休息， 學習和工作的聲音， 以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音， 都屬于噪聲。

　　2噪聲的波形無規律且雜亂。

　　難點：

　　樂音和噪聲的根本區別在于：樂音是由發聲體規則振動產生的， 波形是規則的;噪聲是由發聲體不規則振動產生的， 波形雜亂無章。

　　二：噪聲的等級的劃分

　　重點定義：

　　1人們以分貝(符號是dB)為單位來表示聲音強弱的等級。人的聽覺是20Hz-----20000Hz。0dB：人剛能聽到最微弱的聲音。30—40dB：較為理想的安靜環境， 為了保證休息和睡眠， 聲音不能超過50dB， 為了保證工作和學習， 聲音不能超過70dB， 為了保護聽力， 聲音不能超過90dB。

　　2聲音從產生到引起聽覺的三個階段：

　?、俾曉吹恼駝赢a生聲音;②空氣等介質的傳播;③鼓膜的振動

　　拓展：

　　噪聲的危害可分為哪幾類?

　　造聲的危害可分為生理危害， 心里危害和物理危害。不太強的噪聲， 使人感到厭煩;比較強的噪聲， 使人感到刺耳難受， 時間久了會引起噪聲性耳聾， 還會引起心律不齊， 血壓升高， 消化不良等癥狀;更強的噪聲， 幾分鐘時間就會使人頭暈， 惡心， 嘔吐， 像暈船似的;極強的噪聲還會影響胎兒的發育， 妨礙兒童的智力發展， 甚至是直接造成人和動物的死亡。

　　三：控制噪聲

　　重點定義：

　　控制噪聲的三個方面：

　?、俜乐乖肼暜a生;②阻斷噪聲的傳播;③防止噪聲進入耳朵

　　要點：

　　消聲(從聲源出);吸聲(在傳播過程中減弱);隔聲(在人耳處減弱)

　　第五節：聲的利用

　　一：聲與信息

　　要點：

　　1回聲定位

　　2聲納測距， 探測魚群

　　疑點：

　　聲的概念比較廣， 包括超聲， 次聲等;聲音則指人而能夠感受到的聲

　　重點：

　　聲音可以傳遞信息

　　難點：

　　用超聲波可以準確地獲得人體內部疾病的信息， 這就是“B超”。用超聲波檢查身體時， 由于人體各部分器官對聲波的反射情況不同， 利用計算機圖像顯示設備， 可以清楚地將人體內部器官的結構顯示在屏幕上， 根據圖像， 醫生很快就可以找出病灶所在的位置了， 超聲波探查對人體沒有傷害。這一點不同于“X光”

　　二：聲與能量

　　要點：

　　物體的振動→產生聲波→將能量傳遞出去→聲波能傳遞能量

　　重點：

　　超聲波可以用來清洗精密的機械;外科醫生可以利用超聲波振動除去人體內的結石。

　　第二章光現象基礎知識

　　1.光源：自身能夠發光的物體。太陽是自然光源， 電燈、燭焰是人造光源。月亮和所有的恒星不是光源。

　　2.光在同種均勻的介質中沿直線傳播。能解釋影子的形成和小孔成像。

　　3.真空中的光速是宇宙中最快的速度， 用字母c表示：c=3×108m/s光在水中的速度約是真空中的3/4

　　在玻璃中光速為真空中2/3

　　4.光遇到水面， 玻璃以及其他許多物體的表面都會發生反射。光的反射遵守反射規律。(1)反射光線、入射光線和法線在同一平面內(2)反射光線、入射光線分居法線兩側(3)反射角等于入射角

　　5.在反射現象中， 光路可逆。反射分為鏡面反射和漫反射。鏡面反射：表面光滑， 平行光線入射， 反射光線還是平行的。漫反射：表面粗糙， 平行光線入射， 反射光線向四面八方。

　　6.光從一種介質斜射入另一種介質時， 傳播方向發生偏折， 這種現象叫光的折射。發生折射時， 同時一定也發生發射。折射現象中光路也是可逆的。

　　7.光從空氣斜射入水或者其它介質中時， 折射光線向法線方向偏折。光的折射定律：三線共面， 兩線分側， 兩角不等(空氣中角大些)折射現象：鋼筆錯位、池水變淺、水中叉魚、海市蜃樓等

　　8.一束白光(太陽光)通過三棱鏡分解成為紅橙黃綠藍靛紫七S光的現象叫做光的S散。說明白光不是單S光， 而是各種單S光組成的復合光。彩虹是太陽光被水滴S散而成。

　　9.光的三原S：紅、綠、藍顏料三原S：青、黃、品紅透明物體的顏S有通過它的S光決定， 不透明物體的顏S由它反射的S光決定。

　　10、紅外線位于紅光以外， 一切物體都在不停地發射紅外線， 物體溫度越高， 輻射的紅外線就越多， 物體輻射紅外線同時也在吸收紅外線。紅外線作用：

　?、贌嶙饔茫杭訜崾澄餆嶙V圖診?、诩t外遙感：地球勘測、尋找水源、監視森林火災等③遙控：電視機、空調等

　　11.紫外線位于紫光以外， 太陽光是天然紫外線的重要來源。臭氧可以吸收紫外線， 避免過量的紫外線對人體傷害。紫外線作用：①殺菌：醫院的紫外線燈②紫外線的熒光效應：驗鈔機、防偽③適當的紫外線照射有利于人體合成維生素D,促進身體對鈣的吸收， 對人體骨骼生長和健康有好處。

　　第三章透鏡及其應用

　　1.中間厚邊緣薄的透鏡叫凸透鏡， 邊緣厚中間薄的透鏡叫凹透鏡。通過光心的光線不改變傳播方向。

　　2.凸透鏡有兩個實焦點， 焦點到光心距離叫做焦距。凹透鏡有兩個虛焦點。

　　3.凸透鏡對光線有會聚作用， 凹透鏡對光線有發散作用。

　　4.三條特殊光線：①過光心的光線不改變傳播方向。②平行于主光軸的光線經折射后過焦點， 對凹透鏡來說， 它的焦點是虛焦點， 是折射光線的反向延長線過焦點③過焦點的光線經折射后與主光軸平行。對凹透鏡來說是虛焦點， 是入射光線的正向延長線過焦點。

　　5.照相機的鏡頭是個凸透鏡， 調焦環的作用是調節鏡頭到膠片的距離， 拍近景時， 鏡頭往前伸， 

　　拍遠景時， 鏡頭往后縮， 光圈控制進入光的多少， 快門控制暴光時間。

　　6.

　　u>2f倒立縮小實照相機

　　u=2f倒立等大實

　　fu=f不成像

　　u一倍焦距分虛實， 兩倍焦距分大小， 實倒虛正來成像， 像的大小像距定， 像兒跟著物兒跑。

　　7.眼睛好象一架照相機， 晶狀體相當于凸透鏡， 視網膜相當于光屏。明視距離為25cm。遠視眼能看清遠處的物體而看不清近處的物體， 晶狀體太薄， 成像在視網膜之后;近視眼能看清近處而看不清遠處的物體， 晶狀體太厚， 成像在視網膜只前。

　　8.近視眼應該帶凹透鏡， 遠視眼應該帶凸透鏡。眼鏡的度數=100×焦度焦度=1/f

　　9.望遠鏡的目鏡和物鏡都是凸透鏡， 目鏡相當于放大鏡， 物鏡相當于照相機鏡頭。顯微鏡的目鏡和物鏡也是凸透鏡， 目鏡相當于放大鏡， 物鏡相當于投影儀鏡頭。

　　第四章物態變化

　　1.溫度是物體的冷熱程度。

　　2.溫度計原理：液體的熱脹冷縮的性質制成的。使用前注意：①觀察它的量程②認清它的分度值， 使用時注意：①溫度計的玻璃泡全部放入被測液體， 不要碰到容器底或容器壁， ②溫度計玻璃泡放在液體中稍等一會兒， 穩定后在讀數③讀數時， 溫度計不能離開(除了體溫計)被測液體并且時視線和溫度計液柱相平。

　　3.物質從一種狀態到另一種狀態叫做物態變化。物質從固態變成液態叫熔化， 從液態變成固態叫凝固。熔化吸熱， 凝固放熱。固體分為晶體和非晶體。

　　4.物質從液態變成氣態叫做汽化， 從氣態變成液態叫做液化。汽化吸熱， 液化放熱。汽化分為蒸發和沸騰。蒸發現象：在任何溫度下， 發生在液體表面， 緩慢的汽化現象。影響蒸發的因素：①液體溫度的高低②液體的表面積③液體表面空氣流動的快慢沸騰：在一定溫度下， 在液體內部和表面劇烈的汽化現象。

　　5.液化有兩種方法：降低溫度， 壓縮體積。

　　6.物質從固態變成氣態叫做升華， 升華吸熱， 從氣態變成固態叫做凝華， 凝華放熱。

　　第五章電流和電路

　　1.通過摩擦使物體帶電叫做摩擦起電， 帶電物體能吸引輕小物體。自然界中只有正負兩種電荷。絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電荷， 毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電荷， 同種電荷相互排斥， 異種電荷相互吸引。

　　2.電荷的多少叫做電荷量。單位：庫侖(c)元電荷是最小的電荷e=1.6×10—19原子有帶正電的原子核和帶負電的電子組成。通常情況下原子核帶的正電荷和核外電子總共帶的負電荷數量相等， 不顯電性， 但是得到電子就顯負電， 失去電子就顯正電。

　　3.電荷(正電荷或者負電荷)的定向移動形成電流。正電荷定向移動方向規定為電流方向。電源是提供電能的裝置， 用電器是消耗電能的裝置， 開關控制電路的通和斷， 導線連接電路作用。

　　4.在電源外部：電流方向從電源正極到用電器再到負極， 在電源內部：電流的方向從電源負極流向正極。

　　5.通路：處處接通的電路， 用電器正常工作。開路：斷開的電路， 電路中沒有電流， 用電器不能工作。短路：不經過用電器而直接把導線接在電源兩端。

　　6.善于導電的物體叫導體， 不善于導電的物體叫絕緣體。金屬靠自由電子導電， 酸堿鹽溶液靠正負離子導電。

　　7.電流表示電流強弱的物理量， 用I表示。單A)1A=1000mA1mA=1000uA

　　8.電流表使用注意(兩要兩不要)：①電流表要串聯在電路中②電流從“+”接線柱流進電流表， 從“—”接線柱流處電流表③被測電流不要超過電流表的量程④絕對不要不經過用電器而把電流表直接接在電源的兩端。還應該注意：①使用電流表前， 應該觀察電流表指針是否指零， 若不指零， 應先調零②用試觸法選擇量程， 要從大量程的接線柱開始。

　　如何提高物理成績

　　物理想要學好， 首先是把教材上的知識仔細的看一下， 一定要掌握公式是怎么推導出來的， 能夠學會自己推導物理公式， 主公式就是你所學的內容的本質， 一定要抓住， 進而將公式變形， 或者與其他公式聯立得到別的公式或者推論， 將他們了解步驟即可， 關鍵是知道怎么推導， 有什么用處。

　　在這之后就是做例題， 例題都是最簡單易懂的題目， 通過例題初步掌握公式的使用方法， 然后就開始刷題， 多做題可以提高對公式的理解程度， 也能提高自己對公式使用的熟練度。然后就是處理錯題， 把自己做錯的題多看幾遍， 加深印象。最后就是總結做題思路， 解題思想， 也就是一類題目的套路。物理的學習比較有靈活性， 但是都離不開對公式的推導和大量的做題。

　　物理答題竅門

　　(1)每一選項都要認真研究， 選出最佳答案， 當某一選項不敢確定時， 寧可少選也不錯眩

　　(2)注意題干要求， 讓你選擇的是“不正確的”、“可能的”還是“一定的”。

　　(3)相信第一判斷：凡已做出判斷的題目， 要做改動時， 請十二分小心， 只有當你檢查時發現第一次判斷肯定錯了， 另一個百分之百是正確答案時， 才能做出改動， 而當你拿不定主意時千萬不要改。特別是對中等程度及偏下的同學這一點尤為重要。

【篇9】高一英語必修一知識點總結

　　第一單元與班級共成長

　　一、知識點。

　　1.我們在一起學習已經三年多了， 三年多的班級生活給我們留下了許多美好回憶。

　　2.不知不覺中， 我們班已經四歲了。

　　3.每個班都有自己的優點， 每個班都有自己的不足。

　　4.班徽是一個班級的標志， 是班集體的象征， 代表了一個班的奮斗目標。

　　5.沒有規矩， 不成方圓。國有國法， 校有校紀， 班有班規。班規是班級共同生活的規則。班規可以讓班級生活健康有序， 使同學們在班里能愉快、安全地學習和活動。

　　6.班規的制訂不是一件簡單的事情， 我們必須掌握班規制訂的程序和方法。

　　7.我們是班規的制訂者， 也應該是班規的守護者。大家一起制訂的班規， 是對班集體所有成員的要求， 每個人都應該自覺遵守。班規重在執行。

　　8.大家一起討論制定的班規， 可能會有不完善的地方， 隨著情況的變化、發展， 也會有班規與實際情況不符合的地方， 如果發現班規中存在問題， 班規可以改進。

　　9.在學校里， 除了自己班以外， 還有很多其他班， 每個班都是不同的。

　　10.每個班都是學校大家庭中的一員， 在學校生活中， 大家一起合作， 共同創造和分享美好的校園生活。

　　11.正確對待班級間的競爭。班級與班級之間既有合作也有競爭， 競爭給我們帶來成長和收獲。

　　12.班級之間有競爭是正常的， 但是如果使用不正當的方式獲勝， 那是不光彩的， 甚至會產生不良后果。

　　13.班級間的競爭必須使用正當方式， 這話說起來容易， 要真正做到， 也不是那么簡單。

　　14.每個班級都有自己的特點， 都有值得尊重和欣賞的地方， 能夠為他班喝彩， 就是對他們的認可和贊賞。

　　15.真正懂得為他人喝彩的人， 會欣賞他人在競爭過程中的卓越表現和努力拼搏的精神， 而不會在意勝敗的結果。

　　二、問答題。

　　1.讓我們一起來回憶班級的成長足跡吧。

　?、儆浀脛側雽W時， 同學們互不相識。過了一段時間， 一個團結、友愛的班集體在大家的歡聲笑語中誕生了。

　?、谟浀媒犎漳翘?， 我們在隊旗下莊嚴宣誓， 鮮艷的紅領巾飄揚在胸前， 我們成為光榮的少先隊員。

　?、塾浀玫谝淮螀⒓訉W校升國旗儀式， 我們在操場上向國旗敬禮， 唱國歌， 雄壯的國歌聲在校園飄蕩， 濃濃的愛國情懷在大家心中涌起。

　?、苡浀玫谝淮螀⒓有@運動會， 同學們拼足力氣， 參加比賽， 為班級爭光。一個團結向上的班集體產生了。

　　2.讓我們一起對著過去的照片， 回憶一下班里發生過哪些有趣或難忘的事。

　?、龠@是一年級時學校組織全班同學看菊展后的合影?？?， 同學們個個笑得那么燦爛。

　?、谶@是二年級時學校的春季運動會。我們班在接力賽中齊心協力， 獲得了優秀團體獎。

　?、圻@是三年級時在烈士陵園掃墓的合影?？?， 同學們一個個手拿著鮮花向烈士敬禮。

　　3.你能說出自己班棒在哪里嗎？（說說你們班的優點有哪些？）

　?、僭谖覀儼?， 人人都有自己的崗位。班里建立了“小崗位輪換”制度， 讓每位同學都有機會體驗不同崗位的工作， 承擔不同的責任。因此地上臟了會有人自覺清掃， 遇到困難總有同學無私相助。

　?、谖覀儼喟喔刹慷际前凑找欢ǔ绦蛴赏瑢W們選出來的。大家都服從班干部的工作安排， 因此我們班的秩序特別好。

　?、畚覀儼嗟膶W習氛圍很好。大家在學習委員的帶領下， 都積極地學習。

　　4.我們一起來發現自己班還存在哪些問題。（或我們班存在的問題與不足）

　?、侔嗌霞o律比較松散， 同學們遵守紀律的意識不強。

　?、诎嗌系膱D書角總是又臟又亂， 沒有人經常打掃和管理。

　?、郯嗌嫌袀€別同學上課總是遲到。

　?、軈⒓訉W校組織的活動時， 班上很少有同學積極報名， 同學們的集體意識不強。

　　5.為了讓班級更棒， 我們來建立一個“金點子”園地。請大家針對班級的問題與不足出， 出主意、想辦法， 用自己的智慧為班級獻計獻策。

　　我的金點子：①每天固定時間， 大家集體學習《小學生守則》。

　?、谠诶蠋煹闹笇?， 由大家共同制訂一個班規， 每位同學認真遵守。

　?、郯嗌系陌喔刹坑筛傔x產生， 挑選出認真負責的同學擔任。

　?、馨嗌系母鱾€方面都由專人負責和監督。

　?、菁訌妼`紀同學的教育。

　　6.班微有什么作用？

　　班徽是一個班級的標志， 是班集體的象征， 代表了一個班的奮斗目標。

　　7.請設計一個班徽， 比一比， 看誰的設計主題明確， 簡潔美觀。

　　8.設計班徽的步驟。

　　第1步：確定能體現班級奮斗目標的主題詞。

　　第2步：選定體現主題詞的象征圖案和顏S。

　　第3步：把選定的圖案有機的組合起來。

　　第4步：寫上解說詞。

　　9.你認為班規有什么用？說說你的看法。

　　班規是班級共同生活的規則。班規可以讓班級生活健康有序， 使同學們在班里能愉快、安全地學習和活動。

　　10.班規的內容都有哪些？

　?。?）班規一：

　　早睡早起準時到， 進出校門有禮貌。

　　自主學習會合作， 專心聽講愛思考。

　　教室衛生勤打掃， 誠實守信要記牢。

　　排隊集合快靜齊， 室內室外不追跑。

　　用餐文明不挑食， 對待公物如珍寶。

　?。?）班規二：

　?、僬n堂上尊重老師， 認真聽講， 積極發言。

　?、谕瑢W之間相互尊重， 說話文明， 不打架。

　?、壑鲃訋椭龅嚼щy的同學。

　?、苤v究個人衛生， 穿戴整齊， 勤剪指甲勤洗手。

　?、荼３纸淌液托@干凈整潔， 不亂扔垃圾。

　?、奕绻`反班規， 向全班道歉。

　　11.應當怎樣制訂班規呢？

　?、傥覀儽仨氄莆瞻嘁幹朴喌某绦蚝头椒?。

　?、诎嘁幍膬热莶荒苁聼o巨細， 面面俱到。

　?、坩槍Π嗉壷写嬖诘膯栴}， 提出班規的內容。

　?、苊織l班規都應有大家表決通過。

　?、菀屑m正違反班規行為的辦法。

　?、抟邪嘁幮抻嗈k法。

　　12.你認為應當采取哪些措施， 以督促同學們自覺遵守班規。請把你的建議寫下來。

　　我認為應當采取以下措施：

　?、俅罅π麄靼嘁幍膬热菁爸匾饔?， 讓同學們都知道班規， 認識到它的作用。

　?、诠膭畲蠹易杂X遵守班規， 對自覺遵守班規的同學進行表彰和獎勵， 給同學們樹立榜樣。

　?、蹖`反班規的同學進行教育， 必要時進行適度合理的懲罰， 以樹立班規的威嚴。

　　13.如果發現班規中存在問題， 應該怎么辦呢？

　　應對班規進行修改， 使其不斷完善， 班規可以改進。修改班規要遵循一定的程序。

　　14.怎樣了解學校的其它班級？

　?、賳枂査麄儼嗟耐瑢W， 調查他們班的基本信息。

　?、诹私馑麄儼喃@得的獎項， 看看他們班擅長什么。

　?、蹎枂柦趟麄儼嘤纸涛覀儼嗟睦蠋?， 聽聽老師對兩個班的評價。

　?、芡ㄟ^閱讀他們班的班報， 了解他們班的特點。

　　15.根據搜集的資料討論一下， 你們所調查的班級有什么特點？哪些地方值得學習？

　　我們認為， 四3班的特點是活潑向上， 團結友愛。值得我們班學習的地方有：①經常打掃衛生， 教室干凈整潔；②班干部實行輪流制， 激發大家的積極性；③學習氛圍較好， 人人愛學習。

　　16.你們班和別的班有合作嗎？是如何合作的呢？（設計合作活動）

　?、傥覀兛梢蚤_展一次班與班之間的讀書交流會。

　?、谖覀兛梢砸黄鹑ソ加?， 還可以一起做游戲……

　?、坩槍W校生活中存在的問題， 我們兩個班可以共同向學校提出建議。

　?、芪覀兛梢砸黄痖_展校園科技節活動， 展示大家的新發明。

　　17.你認為開展班級合作活動有什么意義？大家可以從中收獲什么？

　　開展班級合作活動可以增進班級間互相學習， 共同提高；可以培養班級間團結互助精神；可以培養同學們互助合作的意識和能力。大家可以從中收獲友誼、進步。

　　18.怎樣正確對待班級間的競爭？

　?、侔嗉壟c班級之間既有合作也有競爭， 競爭給我們帶來成長和收獲。

　?、诎嗉壷g有競爭是正常的， 但是如果使用不正當的方式獲勝， 那是不光彩的， 甚至會產生不良后果。班級間的競爭必須使用正當方式。

　　19.為什么要為他們班喝彩？

　?、倜總€班級都有自己的特點， 都有值得尊重和欣賞的地方， 能夠為他班喝彩， 就是對他們的認可和贊賞。

　?、谡嬲脼樗撕炔实娜?， 會欣賞他人在競爭過程中的卓越表現和努力拼搏的精神， 而不會在意勝敗的結果。

　　20.你怎樣為他們班喝彩？

　?、龠\動會上我們會為他們班加油， 鼓掌。

　?、诤铣荣愔形覀儠樗麄儼嗳〉煤贸煽児恼谱ＹR。

　?、墼谥R競賽中我們會為他們取得優異成績而驕傲。

　　第二單元為父母分擔

　　一、知識點

　　1.爸爸媽媽多辛苦。從早到晚， 父母總在忙碌， 為工作努力， 為生活奔波， 為我們操心……

　　2.父母在家里的辛勞， 我們可以看得到。

　　3.父母要做那么多事， 很辛苦。我們都愛父母， 也想為他們分擔。很多事情我們都幫不上忙， 但我們起碼能做到管好自己， 少給父母添麻煩。

　　4.相信我們每個人都不想給父母添麻煩， 只是有時候不能從父母的角度想問題， 無意中給他們增添了麻煩……

　　5.我們不經意的一句話或一個舉動， 都有可能使父母徒增煩惱。要為父母分憂解愁， 就從學做一個懂事的孩子開始吧。

　　6.我們已經長大了， 如果我們能做得更好， 父母就可以少為我們操心。

　　7.家務活有許多， 買菜做飯、擦桌洗碗、洗衣疊被、買日用品……

　　8.我們嘗試著做家務， 不僅能夠減輕大人的負擔， 而且在動手做的過程中還會有許多收獲呢。

　　9.作為家中的小成員， 我們應當做些力所能及的家務事， 減輕父母的負擔。

　　10.有時候并不是自己不愿意做家務， 而是大人不讓我們做， 他們總是擔心這個， 擔心那個。

　　11.要說服大人放心讓我們做家務， 不是件簡單的事， 那是需要智慧的。

　　12.任何人都不是天生就能把家務做好的， 只要我們愿意嘗試， 樂于學習， 一定能成為“家務小能手”！

　　13.我們雖然不會做某些家務活， 但可以學。

　　14.做家務有很多訣竅， 運營訣竅可以讓做家務事半功倍。

　　15.家庭中的每位成員都很重要， 家庭的幸福需要每個人作出貢獻， 作為孩子， 我們對家庭也要有自己的貢獻。

　　16.家庭中的每個人都是不可缺少的。家人之間的相互陪伴， 相互關心， 相互支持， 就是家庭成員對家庭的貢獻。

　　17.作為家中的一員， 盡管我們能力有限， 但是也可以為家庭事務出主意， 用自己的創意和行動為家庭做貢獻。

　　18.家是一個特別的地方， 這里有爸爸媽媽這樣的大人， 也有我們這樣的小孩。在家庭生活中， 大人要盡責， 我們年齡雖小， 但也應盡到自己的責任。

　　19.家庭責任的承擔， 不能僅憑一時興起， 需要有負責任的精神， 堅持負責到底。

　　20.有了為家庭負責的精神， 我們就會處處為家庭著想， 主動做力所能及的事情， 不會認為家庭事務只是大人的事情。

　　二、問答題。

　　1.讓我們了解父母都在做些什么， 試著體會他們的辛勞吧。

　?、僮鲲?；

　?、谖古?；

　?、凵习喔苫?；

　?、苷疹櫊敔?、奶奶；

　?、菹匆路?；

　?、藿铀臀疑蠈W。

　　2.調查父母在忙什么， 調查后你發現什么？

　?、傥野l現每天父母最忙碌的時間是早上和晚上；

　?、谖野l現每天比我起得早的是父母， 睡得晚的也是父母；

　?、畚野l現每天父母下班后， 還要在家里做飯、洗衣服、打掃衛生、給我輔導功課。

　?、芪野l現父母一天到晚除了去工作， 就是在家干家務活， 父母太辛苦了。

　　3.你認為怎樣做， 才是管好自己， 少給父母添麻煩？

　?、賹W校里：我們把學習用品帶齊， 就不會麻煩家人給我送了；要認真學習， 少讓父母擔心。

　?、谠诩抑校何也荒艹赃@么多冰糕， 不然肚子一疼， 家人又得為我操心了；放學回家， 先完成作業， 就不會讓父母督促學習了。

　?、弁嫠r：注意安全， 按時回家， 免得家人擔心。

　　4.我們已經長大了， 如果我們能做得更好， 父母就可以少為我們操心。

　?、偃绻缟衔夷馨磿r起床， 父母就可以多睡會覺， 少操一份心；

　?、谌绻視约合匆路?， 整理房間， 父母就可以多休息一會， 不再為我獨立生活操心；

　?、廴绻艑W后我又快又好地把作業做完， 父母就可以做其它家務活， 不再督促輔導我學習；

　?、苋绻視约喊踩皶r地上學回家， 父母就可以不用接送我， 這樣給父母減少很多麻煩。

　　5.怎樣才能少給父母添麻煩？

　?、傥覀兡茏龅焦芎米约?；

　?、谀軓母改傅慕嵌认雴栴}；

　?、蹖W做一個懂事的孩子；

　?、芪覀円呀涢L大了， 我們要能做得更好。

　　6.說說你平時都做過哪些家務活？

　?、傥颐刻旆艑W后負責喂家里的小羊， 慢慢知道了小羊的生活習性。

　?、谖医洺叩?， 既鍛煉了動手能力， 又為家人帶來了干凈的空間。

　?、畚蚁忍悦字箫?， 等家人下班回來做晚飯就輕松了。

　?、芪蚁葻_水， 等父母下班洗澡或做飯就快多了。

　　7.舉辦一次家務擂臺賽， 大家都來露一手。

　?、傥覍W掃地。做這項家務是因為可以勞逸結合， 鍛煉身體。

　?、谖颐刻旆艑W后負責喂家里的小羊， 小羊吃得壯壯的。我能把這項家務做得又快又好的原因是我和小羊之間培養了感情， 我們互相喜歡。

　?、畚乙恢眻猿终疹櫳〉哪棠?， 做這項家務活的感受是可以幫父母減輕負擔， 培養我的孝心。

　　8.回想一下， 自己在做家務的過程中有哪些收獲呢？（做家務的好處）

　?、儆兄谛纬闪己玫纳盍晳T。

　?、诳梢孕纬闪己玫膭趧討B度。

　?、劭梢栽鲞M對父母的理解， 幫助我們體會家庭責任。

　?、苣軌蛱岣呱罴寄?， 讓人自信。

　?、轂槌赡旰蟮纳畲蛳铝己没A。

　　9.大人們不讓我們做家務活， 怎么辦？

　?、俨捎煤线m的方式和大人溝通， 說服大人。

　?、陂L時間地堅持做好家務， 這份恒心一定能打動大人。

　?、圻x擇家務要量力而行， 先從自己力所能及的事情開始， 用實際行動證明自己能勝任， 就可以打消大人的顧慮了。

　　10.我們雖然不會做某些家務活， 但可以學， 你會向誰學？怎么學呢？

　?、僮屑毧?， 動嘴問， 愛思考， 多動手。

　?、谖蚁驙敔斈棠虒W習方法。

　?、蹚碾娨暪澞坷镆材軐W。

　?、芪蚁蛲瑢W學習， 讓同學教我。

　　11.你知道哪些家務小妙招， 趕緊向大家介紹一下吧。

　?、賿叩氐臅r候要順著地磚或地板的紋路掃；

　?、诎阉⒑玫氖浊蛐砻嬗眯l生紙包好后陰干， 能防止白球鞋變黃；

　?、鄄敛Ａr可以先用濕抹布擦去灰塵和污漬， 由用廢報紙擦干玻璃上的水跡， 這樣更干凈；

　?、苋绻雷踊虬譙皮包皮具上沾有油污， 尤其是圓珠筆筆跡， 可以用紙巾蘸取少許鳳油精， 輕輕擦拭即可去掉。

　　12.交流一下， 你對家庭的貢獻有哪些呢？

　?、傥艺J真學習， 把學習搞好， 不讓父母為我的學習操心。

　?、诎职稚眢w不行， 我經常陪爸爸去鍛煉身體。

　?、畚医洺透改缸鲆恍┝λ芗暗募覄栈?， 減輕他們的負擔。

　?、芪矣袝r幫父母出些“金點子”解決他們遇到的問題。

　　13.父母常說我是家里的“創意箱”， 點子特別多。（為家里出點子）

　?、偌依锏牟嗣缬植恢辣徽l家的雞吃了。我讓爸爸給菜地扎個竹籬笆。

　?、谙掠炅?， 我在家門口放一個墊子， 不讓泥水帶到家里面。

　?、劭展拮佑脕矸N花， 家里的陽臺變得生機勃勃。

　?、芗依锏碾娖鳟a品不用時及時關掉， 可以節省不少開支。

　　14.在家庭生活中， 怎樣才能有負責任精神？

　?、傥覀兡挲g雖小， 但也應盡到自己的責任。

　?、诩彝ヘ熑蔚某袚?， 不能僅憑一時興起， 需要有負責任的精神， 堅持負責到底。

　?、厶幪帪榧彝ブ?， 主動做力所能及的事情。

　　第三單元信息萬花筒

　　一、知識點。

　　1.電視就像一個神奇的“寶盒”， 能夠變幻出一個個不同的神奇世界。里面裝著許多精彩紛呈的節目。

　　2.當我們手拿遙控器面對熒光屏， 聚精會神的想在寶盒里尋找更多寶貝時， 眼睛最辛苦。

　　3.盯著電視的時間過長就會使眼睛疲勞干澀， 視力下降， 看電視是造成兒童近視的重要原因之一。

　　4.看電視不講科學， 會對眼睛造成傷害， 養成良好的看電視習慣是對眼睛的呵護。

　　5.電視那絢麗多彩的節目有著巨大的誘惑力， 不知不覺中， 搶走了我們太多的時間。

　　6.如果長時間沉溺于看電視， 影響了我們的正常學習和生活， 就得不償失了。

　　7.要想發揮看電視有利的一面， 避免不利的一面， 就要做到看電視有約定。

　　8.互聯網是個虛擬神奇的世界， 他能夠讓遠在天邊的人， 變得仿佛近在眼前?；ヂ摼W讓遼闊的地球變成了一個“小村莊”， “地球村”的稱呼由此而來。

　　9.互聯網讓“秀才不出門， 便知天下事”這句老話變成了現實， 隨著互聯網技術的發展， “地球村”的“村民”們正在盡情的享用互聯網帶來的各種便捷服務。

　　10.互聯網雖然是一個虛擬的世界， 但是它和現實世界一樣有自己的規則， 要想在這個新世界里快樂安全的生活， 我們首先要學會遵守規則， 并保護自己。

　　11.互聯網世界紛繁復雜， 不僅要學會保護自己， 同時在網絡世界里， 我們還要做到不損害別人。

　　12.隨著互聯網的普及， 網絡游戲也逐漸走進我們的生活。網絡游戲有利也有弊。

　　13.偶爾玩一下網絡游戲， 能起到休息放松的作用， 但沉迷于網絡游戲就會給身心帶來傷害。

　　14.有時光靠自己無法擺脫網絡游戲的強大誘惑， 這就需要一定的技術手段來限制我們玩網絡游戲。

　　15.當電視走進千家萬戶時， 電視廣告也隨之而來。

　　16.正確認識廣告。廣告無處不在， 廣告的內容不一定都可信。

　　17.廣告的內容不一定都可信， 虛假廣告就更不可信了， 虛假廣告要么是推銷假冒、劣質商品， 要么是直接騙取消費者的錢財， 這往往會造成嚴重的后果。

　　18.學會識別廣告。面對廣告的猛烈攻勢， 我們要善于識別廣告， 做聰明的消費者。

　　二、問答題。

　　1.說一說你喜愛的電視節目。

　?、傥易钕矚g看動畫片， 動畫片里豐富的人物表情， 夸張的動作和有趣的情節， 有說不出的吸引力。

　?、诳茖W探索節目是我的最愛。大至宇宙， 小至細胞， 各國風土人情， 天文地理無所不有， 看這些節目使我成了班上的“萬事通”。

　?、圩闱蛸?、籃球賽、乒乓球賽等體育比賽， 我都喜歡看。球員們在操場上的競技拼搏， 真是激動人心啊。

　?、芪易钕矚g看競答類節目。主持人報題我就跟著答題， 一路闖關， 太有挑戰性了。

　　2.電視是個神奇的寶盒里面裝著許多精彩紛呈的節目,尋找“寶盒”里的“寶貝”。

　?、倏梢垣@得快樂；

　?、诳梢哉业街R；

　?、劭梢詫ふ抑腔?；

　?、芸梢粤私庖恍﹪掖笫?。

　　3.看電視有什么不好的方面？

　?、倏措娨暡恢v科學， 會對眼睛造成傷害， 養成良好的看電視習慣是對眼睛的呵護。

　?、陂L時間看電視， 還會對我們的身體帶來傷害。

　?、鄄恢挥X中， 搶走了我們太多的時間， 搶走了與父母的交流， 搶走了與同伴的玩耍。

　?、艹聊缬诳措娨?， 影響了我們的正常學習和生活。

　　4.怎樣科學看電視， 保護眼睛？

　?、倬嚯x：電視機和人的距離以電視屏幕對角線長度的4~6倍較為合適。

　?、跁r間：看電視半個小時左右， 應把視線轉向較遠的地方， 或閉一會兒眼睛稍作休息。

　?、蹞Q臺的瞬間是你眼睛刺激最大的時候， 所以換臺之前最好先閉上眼睛， 或者多眨幾下。

　?、茈娨暺聊坏牧炼炔灰珡?， 以免刺激眼晴。

　　5.看電視應該有哪些約定呢？

　?、僖劝才艖敉饣顒拥臅r間， 在安排看電視的時間。

　?、诩胰瞬粦撛诤⒆幼x書時間看電視。

　?、垡劝褜懽鳂I， 讀書等學習任務完成后再看電視。

　?、苊看慰措娨晻r間不超過一個小時， 時間到自我黨關電視， 全天看兩次。

　　6.互聯網給人們的生活帶來了哪些便利？

　?、倬W上購物；②遠程教育；③收發郵件；④玩游戲、聊天通迅；⑤看視頻；⑥搜索資料

　　7.你知道有哪些網絡安全防護小技巧， 請給同學們提個醒。

　?、俦苊庑孤峨[私：不要輕輕易的給出真實的個人信息， 包括家庭地址， 學校名稱、密碼等；

　?、谶h離遠離不良信息：如果遇到暴力的， 讓你感到對你不舒服的信息時馬上遠離；

　?、凵髦鼐W上交友：如果遇到網友相約， 未經父母同意， 沒有大人陪同， 絕不能去；

　　8.全國青少年網絡文明公約。

　　要善于網上學習， 不瀏覽不良信息。

　　要誠實友好交流， 不侮辱欺詐他人。

　　要增強自護意識， 不隨意約會網友。

　　要維護網絡安全， 不破壞網絡秩序。

　　要有益身心健康， 不沉溺虛擬時空。

　　9.網絡游戲有利也有弊。

　?。?）網絡游戲益處：

　?、倬W絡游戲不但有趣， 還有很多智力挑戰。

　?、谖蚁矚g玩網絡游戲和伙伴們分享游戲心得， 這讓我們擁有了更多的共同話題。

　?、弁ㄟ^玩游戲可以釋放你在工作或學習上的壓力。

　?、芴嵘S機應變的能力以及反應能力。

　?。?）網絡游戲的危害：

　?、偻婢W絡游戲容易上癮；

　?、谡焐险n想入非非， 想著那虛擬的世界， 影響學習和生活；

　?、垡煌婢褪呛脦讉€小時， 不愿意停下來， 傷害身體；

　?、軐ι钪械娜撕褪露继岵黄鹋d趣， 影響交流。

　　10.我們可以采取哪些方法來避免沉迷網絡游戲呢？

　?、傧薅ㄉ暇W時間。

　?、趯で筇娲詯酆?， 比如運動閱讀。

　?、坌枰欢ǖ募夹g手段來限制我們玩網絡游戲。

　?、芴岣咦晕壹s束能力。

　　11.假如讓你當一名網絡游戲設計師， 你會設計哪些技術手段來避免網絡游戲對青少年造成不良影響呢， 請發揮你的想象力， 畫一畫說一說。

　?、俪^一個小時游戲自動關閉。

　?、趦纱斡螒蛑g的間隔少于一天， 就會自動扣除上一次游戲所得積分。

　?、圩袷鼐W絡游戲時間規定的獎勵積分。

　　12.如何正確認識廣告？

　?、購V告無處不在；

　?、趶V告的內容不一定都可信；

　?、勖鎸V告的猛烈攻勢， 我們要善于識別廣告， 做聰明的消費者。

　　13.虛假廣告有哪些危害呢？

　?。?）對消費者：①誤導消費者， 造成不必要的財產損失；②欺騙消費者， 相應會對消費者造成人身和財產損失。

　?。?）對商家：①破壞了自身的良好形象；②造成自身財產損失。

　　14.你能想出**虛假廣告的方法嗎？

　?、傩枰私馓摷購V告的秘密招數；②根據需要購買消費， 不盲目， 不從眾；③不貪小便宜。

　　第四單元讓生活多一些綠S

　　一、知識點。

　　1.在日常生活中， 塑料制品隨處可見。塑料制品給我們的生活帶來了很多便利， 但塑料垃圾也給我們帶來了很多困擾， 甚至被人們稱為白S污染。

　　2.我們的生活離不開塑料， 可塑料垃圾又給環境帶來那么大， 那么長久的危害， 我們必須合理的有節制的使用塑料制品， 只有這樣才能減少塑料垃圾的產生。

　　3.為了解決這個矛盾， 人們找到了很多塑料制品的替代品， 這些替代品的推廣可以有效的減少白S污染。

　　4.在我們的生活中除了白S污染， 還有空氣污染、水質污染等環境污染。

　　5.綠水青山就是金山銀山。

　　6.在我們的日常生活中， 所處可以見到各種各樣的垃圾。

　　7.美麗的地球是我們唯一的家園?，F在， 暴增的垃圾正在擠占我們寶貴的生存空間。

　　8.迅速擴大的垃圾家族， 其危害可不僅僅是擠占我們的生存空間。

　　9.多數廢棄物種都有可再利用的寶貴資源， 如果不充分利用， 不僅污染環境， 還會造成巨大的資源浪費。

　　10.如果把垃圾在源頭就分類放置， 有的可以直接再利用， 有的可以經過回收加工而再利用， 這樣就能大大減少垃圾的量， 還能讓很多垃圾變為資源。

　　11.各類垃圾混在一起丟棄， 垃圾就很難再利用。要想更好地對垃圾再利用， 必須進行垃圾分類。分類之后， 那些看起來毫無價值的垃圾， 有些可以進行再利用。

　　12.有些物品不是他們真的沒用了， 而是我們沒有發現在利用他們的方法。

　　13.地球的氣候在悄悄的發生著變化， 觀測和研究證明全球氣候在變暖。

　　14.氣候變暖導致了全球范圍內氣候混亂異常， 加劇了洪澇， 干旱、高溫等氣象災害， 進而對環境和人類造成一系列的影響和傷害。

　　15.科學觀測發現， 地球“發燒”的“元兇”是大氣中逐年增加的二氧化碳等溫室氣體。

　　16.原來地球變暖是人類活動產生的過量“溫室氣體”導致的。

　　17.地球變暖， 不僅與這些大量排放的溫室氣體有關， 還與人類對樹木的過度砍伐有關， 因為森林遭到大量砍伐， 減少了對二氧化碳的吸收。

　　18.近些年來， 人們常常把溫室氣體的排放稱為“碳排放”， 也許大家還不知道， 在我們的身邊有很多你意想不到的碳排放。

　　19.很多“碳排放”容易被我們忽略， 很多物品在生產的各個環節都會產生碳排放。

　　20.除了通過綠S低碳的生活來給地球降溫外， 還可以參與碳補償的活動。什么是碳補償呢？人們計算自己日?；顒又苯踊蜷g接制造的二氧化碳排放量， 然后通過植樹等方式把這些碳排放吸收掉， 以達到環保的目的。

　　21.我們可以通過大力種草植樹， 愛護花草樹木， 來減少大氣中的二氧化碳， 只有每個人自愿地過綠S低碳的生活， 才能形成人類與自然界和諧共生的生態文明環境。

　　二、簡答題。

　　1.塑料垃圾（白S污染）危害有哪些？

　?、賴乐赜绊懳覀兊纳眢w健康；②危害環境；③使土壤環境惡化， 嚴重影響農作物的生長；④若把廢塑料直接進行焚燒處理， 將給環境造成嚴重的二次污染。

　　2.怎樣解決塑料垃圾（白S污染）？

　　我們必須合理的有節制的使用塑料制品， 找到塑料制品的替代品， 只有這樣才能減少塑料垃圾的產生。

　　3.我家的“減塑”方案。

　?、賾M量減少一次性塑料餐具和紙制餐具的使用；

　?、趹芙^使用塑料袋買菜或盛裝食物， 買菜可用菜籃子或布袋避免使用上的一次性， 減少對環境的污染；

　?、奂訌姯h保宣傳， 提高全家的環保意識。

　　4.在我們的生活中除了白S污染， 還有哪些環境污染呢？

　　環境污染主要包括：空氣污染， 水質污染， 固體廢物污染， 噪聲污染， 其他污染， 主要是電磁輻射污染、光污染。

　　5.在我們的日常生活中， 隨地可以見到各種各樣的垃圾：

　?、偕罾?， 

　?、诠I垃圾， 

　?、坩t療垃圾， 

　?、芙ㄖ?， 

　　6.你知道垃圾從哪兒來的嗎？

　　生活垃圾主要來自人們日常生活；工業垃圾來自工廠企業生產過程中的廢物排放；醫療垃圾來自醫院、診所等醫療機構；建筑垃圾是建設、施工單位在建設、施工過程中所產生的渣土、棄土、棄料、余泥及其他廢棄物。

　　7.垃圾有哪些危害呢？

　?、俦┰龅睦跀D占我們寶貴的生存空間；②危害人們健康；③對填土壤和地下水造成嚴重污染；④對人對、動物、植物都會造成嚴重的傷害。

　　8.哪些垃圾是可回收再利用的資源？

　　可回收利用：廢報紙、廢塑料、廢玻璃、廢金屬、廢紡織物， 廢瓶罐。

　　9.怎樣才能減少垃圾的量， 減輕垃圾對環境的污染， 減少對資源的浪費呢？

　?、傥页燥垥r都是吃多少盛多少， 不剩飯， 這樣就減少了生活垃圾。

　?、谖覌寢尦鲩T買東西， 都是自帶購物袋， 這樣就減少了塑料袋的使用。

　?、畚以谌訌U棄物前， 常想想他還有沒有利用價值， 如我小時候的玩具， 都送給鄰居小朋友啦。

　?、芪覀冑I東西時先想一想， 是不是真的需要， 原有的是不是真的不能再用了

　?、菸疫€可以把垃圾在源頭就分類放置， 有的可以直接再利用， 有的可以經過回收加工而再利用， 這樣就能大大減少垃圾的量， 還能讓很多垃圾變為資源。

　　10.垃圾在源頭分類：

　　可回收垃圾：廢紙箱、報紙、書本、廣告單、塑料瓶、塑料玩具、油桶、酒瓶、玻璃杯、易拉罐、舊鐵鍋、舊牙刷

　　廚余垃圾：食物殘余廢料、剩飯剩菜過期食品蔬菜水果

　　有害垃圾：費電池過期藥品

　　其他垃圾：

　　11.垃圾分類有什么好處？

　　各類垃圾混在一起丟棄， 垃圾就很難再利用。要想更好地對垃圾再利用， 必須進行垃圾分類。分類之后， 那些看起來毫無價值的垃圾， 有些可以進行再利用。

　　12.你能研究出這些廢棄物三種以上， 再利用的方法嗎？

　　廢舊紙盒：做各種手工制作做玩具種花草

　　塑料瓶：做花盆做手工藝品做玩具

　　廢報紙：做手工做玩具做收藏

　　13.你能為社區家庭或者班級想一個垃圾分類的妙招嗎？

　?、傥覀円呀洺蔀榧彝ブ欣诸惖男⌒”O督員；

　?、诰幹啤毒用裆罾诸愔笇謨浴?；

　?、墼O立資源回收日， 開展了垃圾分類和減量達標學校、小區、公園等創意活動；

　?、芾诸惵氏葟膶W校開始， 從娃娃抓起。在同學中推廣實施生活垃圾分類， 逐步走向“教育一個孩子， 影響一個家庭， 帶動一個社區， 推動整個社會”的目標。

　　14.你知道哪些地球“發燒”的癥狀呢？

　?、僮罱砩显趺纯偼ｋ娏税?！天氣持續高溫， 近幾年一到夏天就鬧電荒。

　?、跉庀笈_又發布高溫橙S預警了。

　?、垡蜻B續40攝氏度高溫天氣， 高速路旁的一塊廣告牌發生了自燃。

　　15.你知道哪些因氣候變暖而帶來的災害嗎？

　　氣候變暖導致了全球范圍內氣候混亂異常， 加劇了洪澇， 干旱、高溫等氣象災害， 進而對環境和人類造成一系列的影響和傷害。

　?、偃驓夂蜃兣瘯е卤饺诨?。

　?、谌驓夂蜃兣瘯е乱徊糠值貐^干旱程度加劇。

　?、廴驓夂蜃兣?， 導致海平面上升， 會帶來沿海陸地面積縮小的問題。

　　16.地球“發燒”（全球氣候變暖）與什么有關呢？

　?、倏茖W觀測發現， 地球“發燒”的“元兇”是大氣中過量的二氧化碳等溫室氣體。

　?、诘厍蜃兣?， 還與人類對樹木的過度砍伐有關， 因為森林遭到大量砍伐， 減少了對二氧化碳的吸收。

　　17.在生活中你見過哪里在大量制造“溫室氣體”呢？

　?、傥壹腋浇姀S的大煙囪， 每天都在制造溫室氣體。

　?、谖覀儚倪@幾年摩托車、拖拉機的數量在不斷增加， 他們只要一發動就會制造溫室氣體。

　　18.什么是碳排放？怎樣減少我們的碳排放？

　　近些年來， 人們常常把溫室氣體的排放稱為“碳排放”， 

　?、偻ㄟ^綠S低碳的生活來給地球降溫；

　?、谶€可以參與碳補償的活動。我們可以通過大力種草植樹， 愛護花草樹木等綠化地球， 來把這些碳排放吸收掉。

　　19.什么是碳補償呢？

　　人們計算自己日?；顒又苯踊蜷g接制造的二氧化碳排放量， 然后通過植樹等方式把這些碳排放吸收掉， 已達到環保的目的。

　　20.給大家說一說你曾經參加過的為地球降溫的綠化活動吧。

　?、俅禾煳覀円黄鸱N樹讓地球降溫。

　?、谶@是我們認養的樹木。

　?、墼诩依锓N養花草樹木。

　?、軔圩o花草樹木。

　　21.說說你的“低碳經”。（擬訂家庭低碳生活新規范）

　?、傥視隈R桶水箱里放入一個裝滿水的礦泉水瓶， 這樣可以省水。

　?、诳措娨晻r我會調暗電視的亮度， 既能省電又能保護視力， 還可以延長電視機的壽命。

　?、鄢鲂蟹矫妫航ㄗh選擇乘公交車、坐火車、騎自行車、步行等綠S低碳出行方式。

　?、艽┑姆矫妫荷儋I不必要的衣服， 采用節能方式洗衣等。

　?、莩缘姆矫妫簻p少糧食浪費， 飲酒適量， 減少吸煙。

　?、拮〉姆矫妫汗澞苎b修， 減少使用空調或使用節能空調。

【篇10】高一英語必修一知識點總結

　　1、人是不斷變化發展的。

　　正確認識自己， 就要做到用全面的、發展的眼光看待自己。

　　2、怎樣正確認識自己?

　?、偃嬲J識自己， 既要認識自己的外在形象， 又要認識自己的內在素質;

　?、谌嬲J識自己， 既要看到自己的優點， 也要看到自己的缺點。

　?、塾冒l展的眼光看待自己， 通過不斷改正缺點來完善自己。

　　3、外在形象(也叫外在美)包括哪些內容?包括外貌、衣著、舉止、風度、談吐等。

　　4、內在素質(也叫內在美)包括哪些內容?包括學識、心理、道德、能力等。

　　5、內在美與外在美的關系是什么?

　　一個人的美應該是內在美與外在美的和諧統一， 內在美對外在美起促進作用。

　　6、認識自我的途徑有哪些?

　?、偻ㄟ^自我觀察認識自己。②通過他人了解自己。③通過集體了解自己。

　　7、如何正確理解“走自己的路， 讓別人去說吧”?

　　但丁這句話這句名言是鼓舞我們堅持自已的原則， 而不是教我們不重視他人意見;我們要重視周圍人對自已的態度與評價， 冷靜地分析， 既不能盲從， 也不能忽視;正確認識自己， 要用全面的、發展的眼光看待自己。

　　8、如何正確對待他人的態度與評價?周圍人對自己的態度與評價， 能幫助我們認識、了解自己。要重視他人的態度與評價， 冷靜地分析。既不能盲從， 也不能忽視。

　　9、發現自己的潛能是取得成功的重要條件。

　　10、發掘自己潛能的方法有哪些?(或如何發掘自己的潛能?)

　?、俳洺＝o予自己積極的暗示， 有利于提高自己的信心和勇氣， 能幫助我們發掘潛能。

　?、谠谛闹邢胂褚粋€更好的“自我”形象， 來激勵自己的斗志， 有利于釋放自己的潛能。

　?、蹚男∈伦銎?， 在實踐中培養有利于激發潛能的習慣。

　　以上是本網站小編為您介紹的“高一英語必修一知識點總結范文(通用10篇)”。

免責聲明：本文僅代表文章作者的個人觀點，與本站無關。其原創性、真實性以及文中陳述文字和內容未經本站證實，請讀者僅作參考，并自行核實相關內容。如發現有害或侵權內容，請聯系我們將在第一時間進行核實處理。